MOC SOBRE SALUD MENTAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. 2023/24 A_0235

Salud mental

La demanda de atención en salud mental para niños y adolescentes ha crecido considerablemente tras la pandemia y esto ha hecho más visible la necesidad de acercar la formación sobre Salud Mental a los centros educativos. El objetivo de este curso es facilitar conocimientos a los profesores que les ayuden a comprender mejor lo que implica el bienestar  emocional y la salud mental en la infancia y la adolescencia.

Se trata de dar herramientas a los profesores tanto para identificar signos de alerta de trastornos mentales o indicadores de sufrimiento psicológico en el entorno escolar, como para facilitar la integración de niños y adolescentes  que ya tienen un diagnóstico psiquiátrico  y que están siendo atendidos por los equipos de salud mental.

Ficha de actividad

Modalidad formativa
En línea, no tutorizado
Dirección Área Territorial
Todas las DAT
Líneas prioritarias
  • Actualización humanística y científica
    • Mejora de la convivencia
    • Atención a la diversidad
Especialidad / materia(s) / áreas didácticas
Cualquier área
Centro organizador
ISMIE Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa
Plazo inscripción
-
Duración del curso
-
Fecha de publicación provisional
Fecha de publicación definitiva
Fecha de fin de recepción de subsanaciones
Horas totales
30
Horas presenciales
0
Horas en línea
30
Horario sesiones / Hitos

Habrá una Webinar al final del curso en la que se resolverán  preguntas planteadas por los participantes a lo largo del curso. Se realizará a través de Zoom y tendrá una duración de 2 horas. La asistencia no será obligatoria pero el Webinar quedará grabado para su visualización.

Nº plazas
1300
Lugar de desarrollo del curso

En el Aula Virtual del ISMIE enlazado a la plataforma de formación de la Fundación Alicia Koplowitz..

Créditos
3.0
Asesor responsable
Ponentes

.

Objetivos
  1. Proporcionar conocimientos teóricos básicos sobre Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia.
  2. Proporcionar habilidades básicas de identificación de signos de alarma de problemas o alteraciones en la Salud Mental Infanto-Juvenil.
  3. Promover la integración en el contexto escolar de niñas, niños y adolescentes, que ya tienen un trastorno de Salud Mental.
  4. Promover la toma de conciencia sobre los problemas y alteraciones en la Salud Mental de niñas, niños y adolescentes y cómo afectan a su funcionamiento.
  5. Promover el desarrollo de actitudes promotoras de Salud Mental y bienestar emocional en la Infancia y la Adolescencia.
Contenidos

MÓDULO1: Conceptos fundamentales  en Salud Mental infanto-juvenil.

MÓDULO 2: Primera infancia: de 0 a 6 años (Educación Infantil)

MÓDULO 3: Etapa escolar: de 6 a 12 años (Educación Primaria)

MÓDULO 4: Adolescencia: de 12 a 18 años (ESO y Bachillerato)

MÓDULO5: Experiencias adversas en la Infancia y la Adolescencia.

MÓDULO 6: Promoción de la salud y el bienestar emocional

Habrá una Webinar al final del curso en la que se resolverán  preguntas planteadas por los participantes a lo largo del curso. Se realizará a través de Zoom y tendrá una duración de 2 horas. La asistencia no será obligatoria pero el Webinar quedará grabado para su visualización.

Competencia digital docente

El presente curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente, especialmente en el Área 1. Compromiso profesional y el Área 3. Enseñanza y aprendizaje.

En este curso se trabajarán los siguientes descriptores competenciales del "Marco de Referencia de Competencia Digital Docente":

Competencia Nivel Descriptor Descripción
1.1 A1 1 Se comunica empleando las normas básicas de la etiqueta digital mediante tecnologías digitales: correo electrónico, foros, chat, sistemas de videoconferencia, etc.
1.1 A1 2 Utiliza cada una de las herramientas de forma correcta adaptándolas al contexto comunicativo.
3.2 A1 1 Conoce un repertorio variado de tecnologías digitales que permiten interactuar y comunicarse para ofrecer apoyo y retroalimentación selectiva al alumnado en su proceso de aprendizaje y comprende los principios básicos de su funcionamiento y los criterios pedagógicos con los que se deben utilizar.
3.2 A1 2 Conoce algunas herramientas y recursos digitales de monitorización que permiten detectar las necesidades de apoyo del alumnado durante el proceso de aprendizaje.
Metodología

El curso se llevará a cabo en la plataforma de formación de la Fundación Alicia Koplowitz.

Tratará de la visualización de vídeos explicativos para responder a un cuestionario sencillo sobre los contenidos escuchados. Contenidos descargables y bibliografía y recursos varios.

Se recogerán posibles preguntas y cuestiones a lo largo del curso para el desarrollo de la Webinar.

 

Evaluación

Al final de cada tema se realizará un test de evaluación que debe superarse con un 80% de respuestas correctas, pudiéndolo  repetir tantas veces como sea necesario.

La certificación de la participación se rige según lo expuesto en el artículo 7 de la Orden 2453/2018, de 25 de julio, de la Consejería de Educación e Investigación, que regula la formación permanente, la dedicación y la innovación del personal docente no universitario de la Comunidad de Madrid (BOCM nº 184 de 3 agosto de 2018).

Observaciones

- Los MOC, al ser cursos no tutorizados y sin límite de participantes, NO conllevan sanción aunque no se inicie o no se finalice el curso.
- Por razones administrativas y técnicas, como es habitual, el certificado de la actividad se obtendrá a partir del mes junio.
- Para cualquier problema o duda no contemplada en el documento de preguntas frecuentes.

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